语言可以传承文化，但是传承文化不是语言的目的。一般情况下，人们学习和使用某种语言，看重的是这种语言的交际功能。一种方言只要不失去其作为交流工具的功能，它就不会消亡，否则，承载的文化再丰富，也难逃被逃汰的命运。万建中的提议从实质上说是想改变语言发展的规律，不仅难以成功，而且没什么意义。

我国是个多民族国家，不同的民族有不同的语言，同一个民族间由于地域不同还存在着方言的差异，这就使我国的语言变得异常复杂。宪法规定，国家推广全国通用的普通话，意在方便不同民族、不同地域之间的交流，反映了各民族、各地区人民的共同愿望。过分强调方言的保护，违背了宪法的精神，也会增加市场交易成本，阻碍经济和社会的发展。

我国的普通话是以北京话为标准音的，本身也储存了不少北京方言的信息，此外，官方和民间研究北京方言的机构和人员为数众多，这是其他许多方言无法比拟的。鉴于这种情况，在公立学校开设北京方言课程，从操弱势方言的人们看来，其所传达的就不只是留住地域传统文化的意义，恐怕还有培养文化霸主的意味。